segunda-feira, 4 de julho de 2011
CURRICULO
O currículo, entretanto, abrange tudo o que ocorre na escola, as
atividades programadas e desenvolvidas sob a sua responsabilidade e que
envolvem a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos, na própria escola
ou fora dela, e isso precisa ser muito bem pensado na hora de elaborar um
projeto. Além de liderar a construção permanente da proposta pedagógica, deve
estar todo o tempo viabilizando as condições para sua execução, e uma delas é a
formação contínua de seus professores para que eles possam desenvolver, com
competência, o currículo.
Contextualizando a mudança
Cada tecnologia modifica algumas dimensões da nossa inter-relação com o mundo, da percepção da realidade, da interação com o tempo e o espaço. Uma mudança significativa que vem acentuando-se nos últimos anos é a necessidade de comunicar-nos através de sons, imagens e textos, integrando mensagens e tecnologias multimídia. Estamos passando dos sistemas analógicos de produção e transmissão para os digitais. O computador está integrando todas as telas antes dispersas, tornando-se, simultaneamente, um instrumento de trabalho, de comunicação e de lazer. A mesma tela serve para ver um programa de televisão, fazer compras, enviar mensagens, participar de uma videoconferência. A comunicação torna-se mais sensorial, mais e mais multidimensional, mais e mais não linear. As técnicas de apresentação são mais fáceis hoje e mais atraentes do que anos atrás, o que aumentará o padrão de exigência para mostrar qualquer trabalho através de sistemas multimídia. As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções.
Desenvolvimento do projeto
O trabalho com projeto é uma metodologia de ensino que envolve
os alunos em investigações de problemas atrativos, que geram resultados
originais;
Os projetos dão margem a perguntas desafiadoras que não podem
ser respondidas pelo método de ensino rotineiro;
quinta-feira, 16 de junho de 2011
quarta-feira, 15 de junho de 2011
segunda-feira, 13 de junho de 2011
Cidadão do futuro
Esta leitura nos abre os olhos para percebermos que tipo de cidadão seremos no futuro.
quarta-feira, 1 de dezembro de 2010
terça-feira, 30 de novembro de 2010
segunda-feira, 22 de novembro de 2010
PROJETO
Ministério da Educação e Cultura
Programa Nacional de Tecnologia
Eproinfo Integrado: Curso de Introdução Digital
Escola Estadual de Ensino Médio Josino Brito
Formadora Ivete M. de Jesus
Projeto de Pesquisa e Aprendizagem
Criança, Alma do Negócio
Autores:
Adelir, Elizabeth, Joceli, Marileide e Sirlene
Cacoal/RO 2010
APRESENTAÇÃO DO PROJETO
Considerando o que estabelece o (ECA) Art. 18: É dever de todos zelar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.
Entendemos que nossas crianças sofrem em demasia a influência de mídias e que há o aparecimento de formas negativas de aprendizagem. Orientar os pais para uma educação de qualidade, em relação à tecnologia que está presente na vida de todos pode auxiliar no processo de crescimento tecnológico saudável de inúmeras crianças. Neste, o objetivo primordial é pesquisar idéias inovadoras e planejar meios de acesso para que todos os pais e responsáveis se tornem atuantes, orientados e principalmente conduzam seus filhos para caminhos solidificados na verdade, na filosofia de vida saudável e harmonia social.
DESENVOLVIMENTO
1° passo: fazer uma reunião com os pais/responsáveis apresentando o projeto, explicando a importância do mesmo e convidá-los para participar;
2° passo: Realizar 02 palestras aos pais e alunos sobre: A Mídia e Sua Influência;
3º passo: Apresentar o vídeo Criança, Alma do Negócio http://www.youtube.com/watch?v=rW-ii0Qh9JQ;
4º passo: Proporcionar um momento de discussão sobre o vídeo e o que acontece em nossas casas;
5° passo: elaborar juntamente com os alunos um relatório sobre os pontos positivos e negativos da influência que a mídia tem em nossas vidas.
RESULTADOS
Metas:
· Conscientizar pais e alunos da influência da mídia em nossas vidas, positiva e negativamente;
· Incentivar o uso da mídia de forma sadia;
· Evidenciar que criança não é um objeto, nem produto, devendo ser tratada com respeito, carinho e atenção
REFERENCIA
- ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente.
sexta-feira, 19 de novembro de 2010
APRENDENDO E ENSINANDO À COOPERAR
Aprender a cooperar é entrar mansamente no fluxo da vida, como o texto já diz: cooperação refere-se a um tipo específico de interação na qual se busca que os valores trocados estejam em equilíbrio.
Fico muito triste em dizer que nem nós educadores estamos praticando atitudes cooperativas, quanto mais ensinando nosso alunos a usá-las. Com nosso projeto integrado percebo que podemos timidamente transformar nossas práticas pedagógicas, assim buscando que os valores trocados nossos, de nosso alunos e família encontra-se em equilíbrio.
quarta-feira, 17 de novembro de 2010
Influência da TV em nossas vidas.
Uma mente esclarecida (adulto) sabe diferenciar o exagero ao fato, a ficção do real. Mas as crianças não têm a menor consciência do que vêem, assistem passivamente a esse turbilhão de imagens, sons e propagandas sem a menor reflexão disso. Quer apenas imitar os adultos. Nós pais e educadores têm que estar atentos a isso.
O ser humano é dotado de valores, criar sites é uma oportunidade para mostrar e se fazer conhecer nossas idéias, nossas crenças.
Algum desses sites ainda não conhecia, mas pude perceber sonhar, um pouco com a evolução que estamos " entrando" neste curso.
Algum desses sites ainda não conhecia, mas pude perceber sonhar, um pouco com a evolução que estamos " entrando" neste curso.
Sonhar... com um mundo novo. Onde a tecnologia nos auxilia a abrir novos caminhos, junto aos livros e cartilhas que aprendemos, e onde
muitos de nossos colegas ainda fazem pesquisas. É o novo que bate a nossa porta pedindo: " Deixe-me entrar". E é bom saber que nós abrimos a porta.
muitos de nossos colegas ainda fazem pesquisas. É o novo que bate a nossa porta pedindo: " Deixe-me entrar". E é bom saber que nós abrimos a porta.
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