segunda-feira, 4 de julho de 2011

Trabalhando o Hipertexto


Projeto meio ambiente

Este projeto foi realizado com muito exito na escola Josino Brito.

CURRICULO


 O currículo, entretanto, abrange tudo o que ocorre na escola, as atividades programadas e desenvolvidas sob a sua responsabilidade e que envolvem a aprendizagem dos conteúdos escolares pelos alunos, na própria escola ou fora dela, e isso precisa ser muito bem pensado na hora de elaborar um projeto. Além de liderar a construção permanente da proposta pedagógica, deve estar todo o tempo viabilizando as condições para sua execução, e uma delas é a formação contínua de seus professores para que eles possam desenvolver, com competência, o currículo.

Contextualizando a mudança

Cada tecnologia modifica algumas dimensões da nossa inter-relação com o mundo, da percepção da realidade, da interação com o tempo e o espaço. Uma mudança significativa que vem acentuando-se nos últimos anos é a necessidade de comunicar-nos através de sons, imagens e textos, integrando mensagens e tecnologias multimídia. Estamos passando dos sistemas analógicos de produção e transmissão para os digitais. O computador está integrando todas as telas antes dispersas, tornando-se, simultaneamente, um instrumento de trabalho, de comunicação e de lazer. A mesma tela serve para ver um programa de televisão, fazer compras, enviar mensagens, participar de uma videoconferência. A comunicação torna-se mais sensorial, mais e mais multidimensional, mais e mais não linear. As técnicas de apresentação são mais fáceis hoje e mais atraentes do que anos atrás, o que aumentará o padrão de exigência para mostrar qualquer trabalho através de sistemas multimídia. As tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções.

Desenvolvimento do projeto


                       O trabalho com projeto é uma metodologia de ensino que envolve os alunos em investigações de problemas atrativos, que geram resultados originais;
                        Os projetos dão margem a perguntas desafiadoras que não podem ser respondidas pelo método de ensino rotineiro;

segunda-feira, 22 de novembro de 2010

PROJETO

Ministério da Educação e Cultura
Programa Nacional de Tecnologia
Eproinfo Integrado: Curso de Introdução Digital
Escola Estadual de Ensino Médio Josino Brito
Formadora Ivete M. de Jesus






Projeto de Pesquisa e Aprendizagem
Criança, Alma do Negócio



Autores:
Adelir, Elizabeth, Joceli, Marileide e Sirlene


Cacoal/RO 2010



APRESENTAÇÃO DO PROJETO


Considerando o que estabelece o (ECA) Art. 18: É dever de todos zelar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

Entendemos que nossas crianças sofrem em demasia a influência de mídias e que há o aparecimento de formas negativas de aprendizagem. Orientar os pais para uma educação de qualidade, em relação à tecnologia que está  presente na vida de todos pode auxiliar no processo de crescimento tecnológico saudável de inúmeras crianças. Neste, o objetivo primordial é pesquisar idéias inovadoras e planejar meios de acesso para que todos os pais e responsáveis se tornem atuantes, orientados e principalmente conduzam seus filhos para caminhos solidificados na verdade, na filosofia de vida saudável e harmonia social.














DESENVOLVIMENTO

1° passo: fazer uma reunião com os pais/responsáveis apresentando o projeto, explicando a importância do mesmo e convidá-los para participar;

2° passo: Realizar 02 palestras aos pais e alunos sobre: A Mídia e Sua Influência;

3º passo: Apresentar o vídeo Criança, Alma do Negócio http://www.youtube.com/watch?v=rW-ii0Qh9JQ;
4º passo: Proporcionar um momento de discussão sobre o vídeo e o que acontece em nossas casas;

5° passo: elaborar juntamente com os alunos um relatório sobre os pontos positivos e negativos da influência que a mídia tem em nossas vidas.







RESULTADOS


Metas:
·       Conscientizar pais e alunos da influência da mídia em nossas vidas, positiva e negativamente;
·       Incentivar o uso da mídia de forma sadia;
·       Evidenciar que criança não é um objeto, nem produto, devendo ser tratada com respeito, carinho e atenção



REFERENCIA

- ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente.

sexta-feira, 19 de novembro de 2010

Tecnologia na Educação

APRENDENDO E ENSINANDO À COOPERAR



Aprender a cooperar é entrar mansamente no fluxo da vida, como o texto já diz: cooperação refere-se a um tipo específico de interação na qual se busca que os valores trocados estejam em equilíbrio.
      Fico muito triste em dizer que nem  nós educadores estamos praticando atitudes cooperativas, quanto mais ensinando nosso alunos a usá-las. Com nosso projeto integrado percebo que podemos timidamente transformar nossas práticas pedagógicas, assim buscando que os valores trocados nossos, de nosso alunos e família encontra-se em equilíbrio.
https://docs.google.com/present/edit?id=0AZVqY32_JiNLZGRwanpjdmNfMGMyZjdjN2t0&hl=en
 WIKIPÉDIA é uma enciclopédia realmente aberta ao público, como já disse nossos amigos, mas não podemos deixar de utilizar outros sites. È através da pesquisa que nossos alunos poderão despertar seu senso crítico. Já utilizo muito a WIKIPÉDIA com meus alunos.

quarta-feira, 17 de novembro de 2010

Influência da TV em nossas vidas.



É incrível a influência que a televisão exerce sobre nós principalmente nas crianças. Todos os dias somos submetidos a cenas de violências, cenas eróticas, persuasão de compra entre outras pela TV. Isso tudo ocorrem de forma camuflada na suposta intenção de nos manter informados. 


Uma mente esclarecida (adulto) sabe diferenciar o exagero ao fato, a ficção do real. Mas as crianças não têm a menor consciência do que vêem, assistem passivamente a esse turbilhão de imagens, sons e propagandas sem a menor reflexão disso. Quer apenas imitar os adultos. Nós pais e educadores têm que estar atentos a isso.


O ser humano é dotado de valores, criar sites é uma oportunidade para mostrar e se fazer conhecer nossas idéias, nossas crenças.
Algum desses sites ainda não conhecia, mas  pude perceber sonhar, um pouco com a evolução que estamos " entrando" neste curso.
Sonhar... com um mundo novo. Onde a tecnologia nos auxilia a abrir novos caminhos, junto aos livros e cartilhas que aprendemos, e onde
muitos de nossos colegas ainda  fazem pesquisas. É o novo que bate a nossa porta pedindo: " Deixe-me entrar". E é bom saber que nós abrimos a porta.